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title: 第二节 动词
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date: 2025-06-17T08:30:00+07:00
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lang: zh-TW
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# 第二节 动词
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## 一，动词的定义和种类
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### （一）
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- 表示动作的
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- 表示行为的
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- 表示心理活动的
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- 表示发展变化的
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- 表示判断，领有，存在的
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- 表示趋向的
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### （二）
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1. 及物动词
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2. 不及物动词
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## 二，动词的语法特点
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## 三，动词的用途
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### （一）做谓语
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### （二）做主语
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### （三）做定语
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### （四）做宾语
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### （五）做补语
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### （六）做状语
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## 四，使用动词时需要注意的几个问题
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### （一）是
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1. 表示判断
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2. 表示存在
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3. 表示类别
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### （二）有
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1. 表示领有
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2. 表示存在
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3. 表示列举
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4. 表示包含
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5. 表示达到（某个数量）
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6. สามารถใช้ร่วมกับคำนามบางคำ ประกอบเป็นวลีที่มีลักษณะคำคุณศัพท์ สื่อความหมายว่าในด้านนั้นๆมีระดับค่อนข้างสูง
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- 很有经验
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- 很有知识
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7. บอกความไม่เจาะจง
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8. การเปรียบเทียบ
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### （三）在
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1. 表示存在
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2. 表示位置，处所
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### （四）关于动词和宾语
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### （五）ประเภท "หยุด เริ่มต้น วินิจฉัย"
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### （六）~的，~地
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### （七）แสคงความรู้สึกนึกคิดสามารถใช้คำกริยาวิเศษแสดงระดับขยายได้
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### （八）关于动词重叠
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以下是根據「第二節 動詞」內容所編製的練習測驗，完全使用繁體中文，每部分包括說明、語法練習與翻譯練習，並於每節結尾提供正確答案。
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## 第二節：動詞
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### 一、動詞的定義和種類
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**解說：**
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動詞是用來表示動作、行為、心理活動、變化、存在、判斷等的詞語。根據其意義與用法可分為以下類型：
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（一）按語義分類：
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- 表示動作：跑、跳、寫、說
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- 表示行為：學習、工作、思考
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- 表示心理活動：喜歡、害怕、想念
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- 表示發展變化：變成、成為、成長
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- 表示判斷、擁有、存在：是、有、在
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- 表示趨向：走進、跑出、拿回去
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（二）按語法功能分類：
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1. **及物動詞**（後面需加賓語）：看（電影）、學（中文）
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2. **不及物動詞**（不能直接接賓語）：來、走、哭、笑
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**練習題：**
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請選出下列句中劃線動詞的類型：
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1. 他**跑**得很快。
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2. 我**想念**我的家人。
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3. 這孩子**長大**了。
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4. 她**學習**中文。
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5. 他**是**醫生。
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**翻譯練習（中譯）：**
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6. She **misses** her cat.
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7. The boy **grew up** quickly.
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8. He **walked out** of the room.
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9. They **have** many friends.
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10. This **is** a problem.
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**答案：**
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1. 動作（不及物）
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2. 心理活動（及物）
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3. 發展變化（不及物）
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4. 行為（及物）
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5. 判斷（及物）
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6. 她想念她的貓。（心理活動）
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7. 那個男孩長大得很快。（變化）
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8. 他走出了房間。（趨向）
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9. 他們有很多朋友。（擁有）
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10. 這是一個問題。（判斷）
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### 二、動詞的語法特點
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**解說：**
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動詞可以帶有時態、語氣等標記，並能與主語形成謂語。動詞還能通過補語、助詞構成動詞短語，例如「看得懂」、「學不會」。
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- 可以重疊，如「看看」、「想想」
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- 可以與「了」、「著」、「過」等體標記連用
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- 可以和助詞「得」或「不」連用表示可能性，如「做得完」、「來不了」
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**練習題：**
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判斷下列哪一個動詞使用正確：
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1.
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A. 他看書了。
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B. 他書看了。
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C. 書他了看。
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2.
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A. 她學會了中文。
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B. 她學了會中文。
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C. 她了學中文會。
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3.
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A. 我做得完功課。
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B. 我做功課得完。
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C. 做功課我得完。
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4.
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A. 請你看看這份文件。
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B. 請你看這看看文件。
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C. 看看你請這份文件。
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**翻譯練習（中譯）：**
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5. I can't understand this sentence.
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6. He read the book.
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7. She has learned Chinese.
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8. Please take a look at this.
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**答案：**
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1. A
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2. A
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3. A
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4. A
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5. 我看不懂這句話。
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6. 他看了這本書。
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7. 她已經學會中文了。
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8. 請你看看這個。
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### 三、動詞的用途
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**解說：**
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動詞除了作謂語外，也可以作句子中的其他成分：
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1. **作謂語**：他**學習**中文。
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2. **作主語**：**學習**是很重要的事。
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3. **作定語**：我有**做飯**的習慣。
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4. **作賓語**：我喜歡**跑步**。
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5. **作補語**：他做**完**功課了。
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6. **作狀語**：她**快速地**走進來。
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**練習題：**
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請判斷下列句子中劃線動詞的語法功能：
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1. **打掃**是他的工作。
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2. 他想要**學習**法語。
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3. 我已經**吃完**了午飯。
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4. 他**努力地**工作。
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5. 他**睡覺**了。
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**翻譯練習（中譯）：**
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6. **Reading** books is fun.
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7. I like **cooking**.
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8. He **quickly** closed the door.
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9. She **finished** the task.
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10. **Running** is healthy.
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**答案：**
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1. 主語
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2. 賓語
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3. 補語
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4. 狀語
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5. 謂語
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6. 閱讀書是有趣的。→ 主語
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7. 我喜歡做飯。→ 賓語
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8. 他快速地關上門。→ 狀語 + 謂語
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9. 她完成了任務。→ 謂語
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10. 跑步是有益健康的。→ 主語
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### 四、使用動詞時需注意的幾個問題
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#### （一）是
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**解說：**
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「是」可表示判斷（你是學生）、存在（世界上是有奇蹟的）、分類（這是動詞）。
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#### （二）有
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**解說：**
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「有」用來表示擁有（我有一本書）、存在（桌上有一支筆）、列舉（有蘋果、香蕉、橘子）、包含、程度（很有經驗）、不確定（有的人）、比較（他有你高）。
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#### （三）在
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**解說：**
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表示存在或地點，如「他在家」、「書在桌上」。
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#### （四）動詞與賓語的搭配
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**注意**：不及物動詞不能直接接賓語，及物動詞需接賓語。
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#### （五）「開始、停止、決定」等類型動詞後要加動詞
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#### （六）\~的、\~地
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**說明**：「的」修飾名詞，「地」修飾動詞，如「努力地工作」、「開心的學生」。
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#### （七）心理動詞可與副詞搭配
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例如：「非常喜歡」、「特別討厭」
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#### （八）動詞重疊
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如：「看看」、「說說」、「試試看」，常用於語氣緩和或表禮貌。
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**練習題：**
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選擇正確句子：
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1.
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A. 他是有一支筆。
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B. 他有一支筆。
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C. 他有是筆。
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2.
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A. 我非常喜歡吃水果。
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B. 我喜歡非常吃水果。
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C. 吃水果我非常喜歡。
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3.
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A. 書桌上在一本書。
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B. 書在桌子上。
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C. 桌上是一本書在。
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4.
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A. 她開始學鋼琴。
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B. 她開始學了鋼琴。
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C. 開始她學鋼琴了。
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5.
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A. 他看看這本書。
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B. 他看這本書看看。
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C. 他看看了這本書。
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**翻譯練習（中譯）：**
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6. He **is** a doctor.
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7. There **are** many people here.
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8. She **started learning** Chinese.
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9. I **want to stop working**.
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10. Please **take a look**.
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**答案：**
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1. B
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2. A
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3. B
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4. A
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5. C
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6. 他是醫生。
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7. 這裡有很多人。
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8. 她開始學中文了。
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9. 我想停止工作。
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10. 請看看。
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如需繼續下一節（如形容詞、副詞等），我可以接續編寫。是否需要加入「第三節：形容詞」呢？
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